思考する教室をつくる概念型カリキュラムの理論と実践 不確実な時代を生き抜く力 /Ｈ．リン・エリクソン ロイス・Ａ．ラニング レイチェル・フレンチ

≪商品情報≫

著者名：Ｈ．リン・エリクソン、ロイス・Ａ．ラニング、レイチェル・フレンチ
出版社名：北大路書房
発行年月：2020年09月
判型：Ａ５
ISBN：9784762831201


≪内容情報≫

鈴木寛 氏(元文部科学副大臣，東大・慶大教授)推薦！！！

「新学習指導要領のベースにある考えを完全理解できる必読の書。」



新学習指導要領が目指す，AI時代を生き抜くための資質・能力とは？ またその育成方法はどうあるべきか？ 文科省が推進する国際バカロレアも取り入れている「概念型カリキュラム」について，単元設計から評価まで解説。学習者が事実だけでなく，批判的・創造的思考を獲得できる指導法を具体的に紹介。

【主な目次】

１章 思考する教室

授業風景

脳のはたらき

相乗的思考

知力の発達

教科特有の思考方法と実践方法

思考する教師と生徒

2章 「知識の構造」と「プロセスの構造」

知識の構造

プロセスの構造

教育者のためのパラダイムシフト

学年ごとの概念的理解の形成

3章 概念型の指導単元を設計する

学際的単元と教科専門単元の設計

概念型単元を設計するためのステップ

トピック型単元と概念型単元の比較

単元マップを理解する

学年とともに進む概念的理解

アクティビティー vs. 理解を測るための評価課題

単元の設計に関するQ&A

演繹的指導と帰納的指導

4章 概念型の授業における探究学習

探究学習

概念型授業の設計：問題とその解決策

社会科と国語の学際的授業案

授業をより概念型のものにするにはどこから始めたらよいか

5章 概念型教師の成長と自己評価

教師の態度と信念

成長する概念型教師のルーブリック

概念型授業において一人ひとりをいかすには

誤解を紐解く