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児童が最後まで聴きたくなる!小学校音楽科 鑑賞授業の事例集 3 教育芸術社
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商品番号：222166
児童が最後まで聴きたくなる!小学校音楽科 鑑賞授業の事例集 3 教育芸術社
児童が興味をもって♪音楽を聴き、最後は全体を見通して聴けるようになる!
著者が長年の経験から得たノウハウが満載の事例集第3弾です!
令和6年度~用の小学校教科書 「鑑賞用CD」に 収録された教材を主に掲載
私が提唱している、「知覚(気付いたこと)から感受(感じたこと)へ」という流れのプロセスを教材ごと に紹介しています。そしてクラスの誰もが分かる発問を例示し、それに対する児童の反応に関する評 価のポイントも示しています。
(「はじめに」より)
最初から全曲を聴かせるのではなく、観点を明確に示しながら、少しずつ聴かせ、児童がいつの間にか「最後まで聴きたい」
と思うような指導手順と効果的な声掛けを事例として示しています。
取り上げている鑑賞教材
1年 クシコスポスト
2年 ミッキーマウス マーチ/ドレミのうた
3年 よろこびの歌
4年 ポロネーズ/茶色の小ぴん/朝の気分
5年 祝典序曲/アフリカンシンフォニー/赤とんぼ、この道/ かりぼし切り歌
6年 木星
巻末には、鑑賞の授業を進めるうえでの「指針」となるような
音楽授業のキホンのキ
チェックシート
鑑賞指導 押さえておきたい 5つのポイント
といったページのほか、ワークシート例なども掲載しています。
児童が最後まで聴きたくなる!小学校音楽科 鑑賞授業の事例集 3 教育芸術社
児童が興味をもって♪音楽を聴き、最後は全体を見通して聴けるようになる!
著者が長年の経験から得たノウハウが満載の事例集第3弾です!
令和6年度~用の小学校教科書 「鑑賞用CD」に 収録された教材を主に掲載
私が提唱している、「知覚(気付いたこと)から感受(感じたこと)へ」という流れのプロセスを教材ごと に紹介しています。そしてクラスの誰もが分かる発問を例示し、それに対する児童の反応に関する評 価のポイントも示しています。
(「はじめに」より)
最初から全曲を聴かせるのではなく、観点を明確に示しながら、少しずつ聴かせ、児童がいつの間にか「最後まで聴きたい」
と思うような指導手順と効果的な声掛けを事例として示しています。
取り上げている鑑賞教材
1年 クシコスポスト
2年 ミッキーマウス マーチ/ドレミのうた
3年 よろこびの歌
4年 ポロネーズ/茶色の小ぴん/朝の気分
5年 祝典序曲/アフリカンシンフォニー/赤とんぼ、この道/ かりぼし切り歌
6年 木星
巻末には、鑑賞の授業を進めるうえでの「指針」となるような
音楽授業のキホンのキ
チェックシート
鑑賞指導 押さえておきたい 5つのポイント
といったページのほか、ワークシート例なども掲載しています。