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多様な子どもたちの発達支援 なぜこの行動？なぜこの対応？理解できる１０の視点 /藤原里美
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≪商品情報≫
著者名：藤原里美
出版社名：学研教育みらい
発行年月：2015年07月
判型：Ａ４
ISBN：9784054062870
≪内容情報≫
子どもの姿と対応／支援の背景／保護者サポート／クラス運営。発達が気になる子、困った行動への対応を、イラストや実践写真で詳しく解説。発達特性を理解し、支援の背景をつかむことで、子どもへの対応はもちろん、保護者への対応がぐっと楽になります。
【目次】
子どもの特性に合わせた環境づくり-1
1 園生活になじみにくい子どものために 感覚と記憶の視点から
子どもの特性に合わせた環境づくり-2
2 あそびや活動時に困る子どものために 覚醒レベルの視点から
3 活発に動く・動きたがらない子どものために 固有覚と前庭覚の視点から
4 生活習慣が自立しにくい子どものために 不器用さの視点から
5 行事参加を嫌がる子どものために プランニング能力と思考のくせの視点から
6 困った行動への対応 コミュニケーション能力と注目のパワーの視点から
7 友達とのトラブルへの対応 シングルフォーカスと心の理論の視点から
8 話を聞く力を育てるために 視知覚と姿勢保持の視点から
9 0.1.2歳の気になる子どものために 身体機能の発達と共同注意の視点から
10 就学先を考えるために 知的能力と集団適応の視点から
11 子どもの言葉から見えてくるもの 氷山モデルの理論から
著者名：藤原里美
出版社名：学研教育みらい
発行年月：2015年07月
判型：Ａ４
ISBN：9784054062870
≪内容情報≫
子どもの姿と対応／支援の背景／保護者サポート／クラス運営。発達が気になる子、困った行動への対応を、イラストや実践写真で詳しく解説。発達特性を理解し、支援の背景をつかむことで、子どもへの対応はもちろん、保護者への対応がぐっと楽になります。
【目次】
子どもの特性に合わせた環境づくり-1
1 園生活になじみにくい子どものために 感覚と記憶の視点から
子どもの特性に合わせた環境づくり-2
2 あそびや活動時に困る子どものために 覚醒レベルの視点から
3 活発に動く・動きたがらない子どものために 固有覚と前庭覚の視点から
4 生活習慣が自立しにくい子どものために 不器用さの視点から
5 行事参加を嫌がる子どものために プランニング能力と思考のくせの視点から
6 困った行動への対応 コミュニケーション能力と注目のパワーの視点から
7 友達とのトラブルへの対応 シングルフォーカスと心の理論の視点から
8 話を聞く力を育てるために 視知覚と姿勢保持の視点から
9 0.1.2歳の気になる子どものために 身体機能の発達と共同注意の視点から
10 就学先を考えるために 知的能力と集団適応の視点から
11 子どもの言葉から見えてくるもの 氷山モデルの理論から
