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授業のユニバーサルデザイン 教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる ｖｏｌ．１０ /桂聖 石塚謙二 廣瀬由美子
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≪商品情報≫
著者名：桂聖、石塚謙二、廣瀬由美子
出版社名：東洋館出版社
発行年月：2017年09月
判型：Ｂ５
ISBN：9784491034201
≪内容情報≫
特集１では、新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」による授業改善の視点と、授業のユニバーサルデザインの関係性、両者がもたらす学びのあり方について取り上げた。学習指導要領改訂に大きく関わった奈須正裕氏（上智大学）および日本授業ＵＤ学会の桂聖氏（筑波大学附属小学校）、小貫悟氏（明星大学）による座談会では、授業ＵＤの視点・手立てで「主体的・対話的で深い学び」をもたらした授業実践の分析、そして今後の可能性に言及。
特集２では、通常学級におけるアセスメントとその生かし方に着目。WISCをはじめとする各種検査の基礎基本とその意義や誤解、また活用法についての論考を掲載したほか、個々のアセスメントをもとに授業づくり・学級経営でどのように生かすか、教師の対応力にも着目した丁寧なケーススタディを８事例取り上げた。
著者名：桂聖、石塚謙二、廣瀬由美子
出版社名：東洋館出版社
発行年月：2017年09月
判型：Ｂ５
ISBN：9784491034201
≪内容情報≫
特集１では、新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」による授業改善の視点と、授業のユニバーサルデザインの関係性、両者がもたらす学びのあり方について取り上げた。学習指導要領改訂に大きく関わった奈須正裕氏（上智大学）および日本授業ＵＤ学会の桂聖氏（筑波大学附属小学校）、小貫悟氏（明星大学）による座談会では、授業ＵＤの視点・手立てで「主体的・対話的で深い学び」をもたらした授業実践の分析、そして今後の可能性に言及。
特集２では、通常学級におけるアセスメントとその生かし方に着目。WISCをはじめとする各種検査の基礎基本とその意義や誤解、また活用法についての論考を掲載したほか、個々のアセスメントをもとに授業づくり・学級経営でどのように生かすか、教師の対応力にも着目した丁寧なケーススタディを８事例取り上げた。
