国語の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略 「個別最適な学びと協働的な学びの一体化」を視野に入れつつ /「読み」の授業研究会

≪商品情報≫

著者名：「読み」の授業研究会
出版社名：学文社
発行年月：2024年08月
判型：Ａ５
ISBN：9784762033773


≪内容情報≫

国語の授業で「主体的な学び」を生み出すにはどうしたらよいか？
「主体的な学び」が重視されていますが、その具体的な姿は曖昧でよく見えてこない。
本書では「主体的な学び」の具体的な姿を示すとともにそれを実現するための方略・方法を提案。
そして「主体的な学び」がどのように子どもの言語能力の獲得につながるかを解明する。

1「主体的な学び」の具体的な姿とは
2 どのような指導が「主体的な学び」を生み出すのか
3「主体的な学び」と言語能力の関係

本書で取り上げる教材
「お手紙」「スイミー」「一つの花」「ごんぎつね」「たずねびと」
「星の花が降るころに」「走れメロス」「山月記」
「絵仏師良秀」（『宇治拾遺物語』）「旅立ち」（『おくのほそ道』）
「ロボット」（新教材）「こまを楽しむ」
「『不便』の価値を見つめ直す」「ミロのヴィーナス」

【編集委員】
阿部 昇、熊添由紀子、鈴野高志、永橋和行、渡邊絵里