教師の学びを科学する データから見える若手の育成と熟達のモデル /脇本健弘 町支大祐 中原淳

≪商品情報≫

著者名：脇本健弘、町支大祐、中原淳
出版社名：北大路書房
発行年月：2015年05月
判型：Ａ５
ISBN：9784762828973


≪内容情報≫

「ベテラン一斉退職」と「若手大量採用」時代をどのように乗り切るか？

若年化が進む横浜市公立学校の教師，初任者から経験10年次までを対象とした大規模調査データをもとに，教師の成長を促す経験や他者との関わりを分析することで，新時代における若手をコアとした育成と熟達のモデルを提唱する。学校現場での新たな研究の有り方をも示した，新人教師や研修担当を強力にサポートする本。



◆ 白梅学園大学 教授 無藤 隆 氏 推薦！

若手教師の育成をメンターチームにより進める。

著者たちの実証調査と研修の組織化が横浜の学校を変える。



◆目 次

監修者より，本書の刊行によせて

第１章 教師をめぐる今日の状況――社会背景

第２章 これまでの教師研究――本書の理論的位置づけ

第３章 調査概要――本書で用いるデータ

第４章 教師は経験からどのように学ぶのか――教師の経験学習

第５章 教師の成長を促す大学時代の経験――大学からのトランジション

第６章 学校への新規参入と適応――組織社会化

第７章 若手教師が抱える困難――参入時の困難経験

第８章 初めての異動――初任校から2校目への環境変化

第９章 若手教師としてリーダーを務めること――リーダー経験

第10章 学校内における組織的なメンタリング――メンターチーム

第11章 若手教師への効果的な支援――メンターチームの手法

第12章 管理職のメンターチームへの関わり――メンターチームと管理職

第13章 メンティからメンターへの移行――メンタリング行為の連続性

第14章 総 括――若手教師の成長と育成

第15章 教員研修の変革――サーベイフィードバックの応用

第16章 これからの教師教育研究――学校現場・教育委員会・大学の三者間連携

あとがき



◆好評の関連書

『研修設計マニュアル◆人材育成のためのインストラクショナルデザイン』

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『21世紀型スキル◆学びと評価の新たなかたち』

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