学習科学ハンドブック 第２巻 第２版 /キース・ソーヤー 大島純 森敏昭

≪商品情報≫

著者名：キース・ソーヤー、大島純、森敏昭
出版社名：北大路書房
発行年月：2016年10月
判型：Ｂ５
ISBN：9784762829475


≪内容情報≫

「人はいかに学ぶのか」の科学的最新知見を包括的に提供。各章には章の解説と読みどころをイントロダクションとして追加。第２巻では，強力な学習成果を導き出す教室実践（課題解決型学習，身体化デザイン等），より効果的な学びの会話を促進するための学習環境設計（協調学習，モバイルラーニング等）の可能性について示す。

◆第２巻の主な目次

PARTⅢ 効果的な学びを促進する実践

第14章 課題解決型学習

第15章 問題基盤型学習

第16章 複雑系と学習科学

第17章 学習におけるタンジブルと身体性のインタフェース

第18章 身体化と身体化デザイン

第19章 ビデオゲームと学習

PARTⅣ 共に学ぶ

第20章 知識構築と知識創造:理論，教授法，そしてテクノロジ

第21章 協調学習の社会的次元と相互作用的次元

第22章 学ぶために議論する

第23章 ミュージアムにおけるインフォーマルな学習

第24章 コンピュータに支援された協調学習

第25章 モバイルラーニング

第26章 バーチャルワールドにおける学び

◆近刊 第１巻・第３巻の主な目次

【第１巻】基礎／方法論

監訳者はじめに

まえがき

第1章 イントロダクション：新しい学びの科学

Part I 基 礎

第2章 学習科学の基礎

第3章 足場かけ

第4章 メタ認知

第5章 概念変化研究の歴史：その議論の道筋と岐路

第6章 認知的徒弟制

第7章 活動の中の学び

Part II 方法論

第8章 デザイン研究：変化をもたらすための方法論のツールキット

第9章 マイクロジェネティック法

第10章 協調の分析

第11章 学習科学におけるデジタルビデオ研究の最先端：その領域を位置づける

第12章 教育評価のデザインと活用における学習科学的視点

第13章 教育データマイニングとラーニング・アナリティクス

【第３巻】領域専門知識を学ぶ／学習科学研究を教室に持ち込む

Part V 領域専門知識を学ぶ

第27章 数学教育における研究：人の学びについてそれは何を教えてくれるのか？

第28章 ともに進化する種としての科学教育と学習科学

第29章 歴史概念を学ぶ

第3