学習科学ハンドブック 第1巻/Ｒ．Ｋ．ソーヤー/森敏昭/秋田喜代美

R.K.ソーヤー森敏昭秋田喜代美
北大路書房
ISBN：4762830259/9784762830259
発売日:2018年06月

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【内容紹介】
「人はいかに学ぶのか」の科学的最新知見を包括的に提供。

学習を、個人を超えた相互作用の中で成立するものと捉え、知識の主体的習得及び他者との共有・協調による創造の営みとみなす学習科学。メタ認知、足場かけ、概念変化等の基本的概念を取り上げ、デザイン研究、協調の分析、教育データマイニングといった新しい方法論により、主体的・対話的で深い学びの成立条件を明確にする。

■第1巻－基礎/方法論－の主な目次
第1章 イントロダクション 新しい学びの科学
PARTI 基礎
第2章 学習科学の基礎
第3章 足場かけ
第4章 メタ認知
第5章 概念変化研究の歴史 その議論の筋道と断層線
第6章 認知的徒弟制
第7章 活動の中の学び
PARTII 方法論
第8章 デザイン研究 変化をもたらす方法論的道具
第9章 マイクロジェネティック法
第10章 協調の分析
第11章 学習科学におけるデジタルビデオ研究の最先端 研究領域を描く
第12章 教育におけるアセスメントの設計と利用についての学習科学的視点
第13章 教育データマイニングとラーニング・アナリティクス

◇◇◇関連書のご案内◇◇◇
◆第2巻－効果的な学びを促進する実践/共に学ぶ－主な目次
PARTIII 効果的な学びを促進する実践
第14章 課題解決型学習
第15章 問題基盤型学習
第16章 複雑系と学習科学
第17章 学習におけるタンジブルと身体性のインタフェース
第18章 身体化と身体化デザイン
第19章 ビデオゲームと学習
PARTIV 共に学ぶ
第20章 知識構築と知識創造 理論、教授法、そしてテクノロジ
第21章 協調学習の社会的次元と相互作用的次元
第22章 学ぶために議論する
第23章 ミュージアムにおけるインフォーマルな学習
第24章 コンピュータに支援された協調学習
第25章 モバイルラーニング
第26章 バーチャルワールドにおける学び

◆第3巻－領域専門知識を学ぶ/学習科学研究を教室に持ち込む－ 主な目次
PARTV 領域専門知識を学ぶ
第27章 数学教育における研究 人の学びについてそれは何を教えてくれるのか?
第28章 共に進化する種としての科学教育と学習科学
第29章 歴史概念を学ぶ
第30章 リテラシーを学ぶ
第31章 芸術教育と学習科学
PART VI 学習科学研究を教室に持ち込む
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